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迷うの船

你若盛开 蝴蝶自来

 
 
 
 
 
 

高一第二学期班主任工作总结

2017-6-29 11:01:17 阅读8 评论0 292017/06 June29

2016-2017学年第二学期班级工作总结

时间如白驹过隙,转眼一学期又结束了,现从以下四个方面对本学期班级工作进行总结:

一、班级情况分析

从本学期的各方面情况来看,本班总体良好,成绩比较平稳,几次考试都在普通班第一,在个别科目也能超越重点班。班风比较积极健康,学生团结向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯,但是仍存在少数学生自控力较差,学习目的不明确,学习效率低,成绩落后的情况。本学期获得一次文明班。

二、本学期目标实现情况:

1、行为习惯:

学生行为习惯和学习习惯方面的情况比第一学期要好,每月扣分的罚条比第一学期的少了,对于学校的规章制度,学生已基本熟悉和了解。学习方面,班里有一小部分同学的自觉性比较好,能提前到班或者是第九节自觉留下学习,无形给班级的学风带来很好的引导作用。

2、规则管理:

本学期结合班干的意见对班级的班规进行了修订,更具有实践操作性,同时纳入学习小组的每月评选,评选出月度先进个人和优秀学习小组。提高了学生的学习积极性。

3、学生思想教育:

(1)针对个别学生进行每周一次的谈话,尽量转变后进生的学习态度,努力提高他们的学习成绩。

(2)多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者。利用空余时间进行与家长电话交流情况,统一思想。

作者  | 2017-6-29 11:01:17 | 阅读(8) |评论(0) | 阅读全文>>

珠海昨增开通四条跨省始发高铁 直达郑州昆明南宁潮汕

2017-4-27 17:07:57 阅读13 评论0 272017/04 Apr27

4月16日起,珠海正式开行至郑州(经停武汉)、昆明、南宁等地的跨省高铁线路,从此珠海高铁直达我国河南、湖北、云南省会城市和广西壮族自治区首府,进一步融入全国铁路网络,另外一条直达潮汕的列车也同期开通,沿线站点首次串联起了珠海、广州、东莞、深圳、惠州等珠三角城市。

据了解,自2015年11月开始,珠海已先后开通了直达北京、桂林、上海、长沙、贵阳的长途跨省高铁列车。

目前,从珠海能乘坐高铁直达的城市已基本覆盖了我国的华东、华中、华北、西南等区域重要城市,珠海的高铁“朋友圈”不断扩容。

(图来源于网络,不是最新的图)

面对日渐发展的珠海,作为土生土长的珠海人,倍感骄傲和自豪,也希望能将这种自豪感融入到日常的课堂教学中,让00后的小孩们也同样能以生活在珠海为荣,提高乡土情怀。这也警醒我,必须要时刻更新教学内容,结合实际与时俱进,融合教学内容。

作者  | 2017-4-27 17:07:57 | 阅读(13) |评论(0) | 阅读全文>>

网络教学环境中的自主合作探究学习

2017-3-30 20:45:45 阅读9 评论0 302017/03 Mar30

最近在教学方面在思考一个问题,如何利用网络教学环境来实现自主探究或者合作学习……关于合作学习,主要指的是在教学中采用小组的方式以使学生之间为实现共同的学习目标而协同努力,在一定的激励机制下充分发挥自身及其同伴的学习优势,以最大化个人和小组学习成果的一切相关行为。我觉得基于网络环境下的合作学习是一种适应当前社会的教育思想和教育理念。

一般来说,网络合作学习特点:

①  网络支持的合作学习平台,构建虚拟的学习环境

②  信息技术创设的合作学习情境

③  学习者之间,师生之间通过网络媒体进行交流和协商

④  时空上的分离:异步和同步交流,任何时间与任何地点

⑤交流方式的多媒体:主要基于文本的交流,还可以通过声音,视频等进行交流⑥学习资源的丰富性。

根据这样的特点,也要求我们在设置合作学习时有以下的一些注意的内容:

设计内容:①目标的设计(目标的多维性,互赖性,创造性)  ②学习主题(问题)的设计(开放性;不良结构的,有利于批判性和创造性思维的发展,基于问题的,项目的或案例的探究性的学习)③学习资源的设计(有针对性的资源,精选,适度,丰富的多媒体资源,有一定的深度和广度) ④学习小组的设计(小组异质分组,成员的数目,结构,小组互动与交流的平台和工具,小组合作的规则和方式,小组合作的激励机制)

⑤ 学 习活动的设计(需要合作才能完成的,包含活动的各个要素:目标,形式,内容,资源,工具,成果以及期限;提供支架等策略,支持和促进小组合作的开展)

作者  | 2017-3-30 20:45:45 | 阅读(9) |评论(0) | 阅读全文>>

老师的爱?父母的爱?

2017-2-27 11:27:29 阅读11 评论0 272017/02 Feb27

最近和家长的交流多了,觉得对于孩子的关爱,教师的爱和家长的爱是存在不同的。

一是爱的产生,父母对子女的爱来自于亲情,而教师的爱则是建立在对教育事业的责任基础之上的,因为对个人职业的高要求,负责,所以在面对学生时会逐渐产生出关爱之情。这是两者的爱产生的不同。

二是爱的经常性表现一般来说,教师对学生的关爱里更多体现为为人处世,行为习惯,思想品质方面的教导,教育性比较明显。而父母的爱,主要体现为抚养孩子,提供孩子生活学习条件,关注孩子的衣食住行等等,因而养护性特点明显。

三是爱的广度,教师面对的是班级的全体学生,尤其是担任班主任的老师,对于每个学生,班主任都会很关心,及时了解时刻关注每个学生不同阶段的不同情况,因此教师对学生的爱,社会性会更为突出。而父母,在爱孩子这方面,往往会涉及到整个家庭来考虑,具有家庭性。

最后,是爱的量不同,家长对孩子的爱,往往会出现溺爱,或者因恨铁不成钢而苛责打骂孩子,然而对于教师来说,面对的是所有的孩子因而爱要更具理性,不能溺爱孩子。老师在课堂上没收了一个学生的手机,这个学生课下百般撒娇,请求老师把手机归还给他。恰逢临近期末考,这位老师考虑到手机对这学生的干扰太大,因而强硬的拒绝了。周五的晚上,这学生的妈妈打电话给这位老师,说她家小孩认识到错误了,想问问老师能不能把手机归还给小孩。针对此事,这位老师给家长分析了这学生在课堂使用手机的情况不仅耽误了正常的学习,同时也影响了班级的同学,而且也说明了学校是禁止学生使用智能手机的。最终和家长顺利沟通,得到了家长的支持。在随后的一段时间里,这名学生为了能早日拿回

作者  | 2017-2-27 11:27:29 | 阅读(11) |评论(0) | 阅读全文>>

小小感悟。。

2016-12-26 10:59:34 阅读4 评论0 262016/12 Dec26

教育家苏霍姆林斯基说过:教育者应当深刻了解自己的领域,只有在自己整个教育生涯中不断地研究,加深自己的知识,才能够成为教育工作的真正的能手。

作为一名教师,我是这样理解苏霍姆林斯基:教育者应当深刻了解自己的领域,只有在自己整个教育生涯中中不断地研究,加深自己的知识,才能成为教育工作的真正的能手。我是这样理解的,作为教育工作中个一员,我们必须活到老,学到老,了解教育领域中的理论和知识,以及自己学科领域的发展情况,不断地研究自身的教学技能,并且在不同的阶段进行不同的发展,不断地完善自身,提高自身的能力,不管是教学能力,还是理论能力等等。这些都需要我们不断地保持学习,不断提高自我,顺应时代的潮流,与时俱进。

对于我个人来说,一名年轻的新教师,更应该在各个方面多多向有资历的老师多多请教,从教学也从班级管理方面都应该虚心学习,努力争取进步,为自己的个人成长制定好计划,追求不断的进步,用汗水和努力为自己打造更好的成长道路。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,加油!

作者  | 2016-12-26 10:59:34 | 阅读(4) |评论(0) | 阅读全文>>

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